2.3.- Producto de Aprendizaje de los tipos de experiencias de Aprendizaje y Servicio.

2.3.- Producto de Aprendizaje de los tipos de experiencias de Aprendizaje y Servicio.

Como hemos revisado, la metodología de Aprendizaje y Servicio goza de particularidades que la definen, en virtud del rigor que su puesta en marcha implica. La revisión de los cuadrantes permite identificar diferentes acercamientos que las instituciones activan para vincularse con las comunidades.

A continuación, le invitamos a elaborar el siguiente producto de aprendizaje que le permitirá poder aplicar las herramientas de análisis que ha adquirido en este módulo.

Analizar los tipos de experiencias de Aprendizaje y Servicio, advirtiendo elementos para hacerlos transitar entre cada uno de los cuadrantes.

1. 1. Analice cada uno de los siguientes casos. Usted deberá distinguir en qué cuadrante está cada caso que se le presenta, identificando qué acciones debería emprender para transitar de un cuadrante a otro.

a) Caso N° 1

"Los estudiantes de la Universidad de Costa Rica participan en los “Trabajos Comunales Universitarios” instancia en la cual ofrecen a la comunidad un servicio. En esta oportunidad levantan un centro cultural en la ciudad de San José y en ella realizan actividades de promoción cultural en torno a las tradiciones costarricenses, en colaboración con diversas organizaciones sociales que atienden a población vulnerable. El proyecto apunta simultáneamente a la promoción de las tradiciones de su país y a la realización de actividades que permitan integrar y dar a conocer a la población el trabajo que la universidad realiza."

b) Caso 2

"En la Universidad de Santiago de Chile, los estudiantes de 2do año de la carrera de Historia, visitan a la comunidad gitana durante dos meses todos los días sábados, con el fin de realizar una observación participante de sus costumbres y tradiciones. Al final del semestre, los estudiantes reflexionan sobre la experiencia y realizan un informe para sistematizar lo aprendido."

c) Caso 3

"En contexto del terremoto de febrero del año 2010, un grupo de vecinos de la comuna de Puente Alto, Chile, se organizan para ir en ayuda de la población damnificada de Cobquecura. La ayuda realizada comprende la recolección de ropa y alimentos no perecibles, para lo cual se reúnen con los vecinos y realizan colectas en los sectores aledaños. Luego de reunir lo recolectado, los vecinos llevarán en sus autos todo lo reunido a un centro de acopio."

1. 2. En relación a la información presentada responda en una tabla de respuestas creada por ud en un procesador de texto.
2. 
   

• - ¿En qué cuadrante del Aprendizaje y Servicio podrían ubicar cada caso? Fundamenten su selección.
• - ¿Qué elementos incorporaría usted para transformar cada caso en Aprendizaje y Servicio?

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2. 3. Sus respuestas pueden completarse en formato pdf o .rtf

Francisco Javier Cervigon Ruckauer